http://www.glottodydaktyka.fazzer.info Strona Edukacyjna Tue, 01 Jan 2008 23:30:57 +0000 http://backend.userland.com/rss092 en 1. Analiza planu nauczania. 2. Analiza programu nauczania. 3. Rozkład materiału nauczania na poszczególne jednostki lekcyjne. 4. Zapoznanie się z programem nauczania przedmiotów pokrewnych. 5. Formułowanie celów lekcji i ich hierarchizacja. 6. Dobór do celów treści nauczania ... http://www.glottodydaktyka.fazzer.info/?p=7 Uświadomienie uczniom celów i zadań dydaktycznych – po co się uczą. Jest to ogniwo najważniejsze i musi być zrealizowane na każdej lekcji. Najczęściej występuje na początku lekcji. To ogniwo ma za zadanie motywować. Zaznajomienie uczniów z nowym materiałem poprzez użycie odpowiednich środków poglądowych oraz słowa żywego lub drukowanego – uczeń ma ... http://www.glottodydaktyka.fazzer.info/?p=6 -    Informacyjna – podaje informacje odpowiednio usystematyzowane pod względem logicznym, merytorycznym i psychologicznym -    Badawcza – problemowe ujęcie przekazywanych treści, prezentacja sposobów rozwiązania -    Operacyjna – dostarcza impulsów do działania praktycznego poprzez odpowiednio skonstruowane zadania i ćwiczenia -    Integrująca – uporządkowanie i koordynacja przekazywanej wiedzy -    Samokształceniowa – rozwija zdolności poznawcze, zainteresowanie i umożliwia ... http://www.glottodydaktyka.fazzer.info/?p=5 Dobór treści kształcenia uwarunkowany jest wymogami -    naukowymi -    zawodowymi -    psychopedagogicznymi w tym metodycznymi -    społecznymi W przypadku kształcenia zawodowego treści uwarunkowane są -    celami ogólnymi i zawodowymi -    celami szczegółowymi dotyczącymi konkretnej lekcji -    analizą zawodu -    charakterystyką zawodową absolwenta -    percepcyjnymi możliwościami uczniów -    zasadami nauczania -    metodami nauczania zarówno teoretycznymi jak i praktycznymi -    aktualnym stanem wiedzy z danej ... http://www.glottodydaktyka.fazzer.info/?p=4 1.    Zaczynam od analizy programu nauczania – patrzę, w którym haśle znajduje się temat. Program jest opracowywany ministerialnie i składa się z celów, haseł, uwag. 2.    Analizuję rozkład materiału nauczania – jakie przedmioty, w której klasie, rozplanowanie tematu w czasie, ile godzin jest przeznaczone na dany temat, czy temat ma się ... http://www.glottodydaktyka.fazzer.info/?p=3